556
Он завершил его аж за целую четверть часа до истечения време-
ни. Формально, удивляться тут было нечему. Выполнив работу,
любой студент мог отправить ее досрочно, будучи уверен в пра-
вильности решения. В принципе, отправить даже не завершен-
ную, если считал, что добавить ему уже нечего. Вот только сегодня
никто так не поступил, даже если и сумел получить верный ответ.
Никто кроме Адельборга. Это могло означать только одно — он был
уверен в своей нелепице, в то время как профессор заведомо знал,
насколько та далека от истины. В ином другом случае он бы, ско-
рее всего, промолчал, но искушение оказалось слишком велико. Не
выдержав, Ван Холл нарушил заведенный регламент, дав волю
накопившемуся раздражению.
Заметив, что рядом нависла чья-то массивная фигура, строп-
тивый студент вопросительно поднял глаза.
— Зря старались, господин Адельборг, — ядовито заметил Ван
Холл. — Ваше решение не верно.
— Вы уже успели его изучить? — невозмутимо осведомился тот.
— И изучать нечего! — надменно бросил профессор. — Достаточно
одного взгляда, чтобы определить ход ваших вычислений. Они в
корне ошибочны, как если бы вас попросили рассчитать массу
звезды, а вы предъявили временной запас ее ядерного топлива.
Если вам поручают рассчитать сено на прокорм одной лошади, не
стоит пускаться в рассуждения, скольких лошадей им вообще
можно было бы прокормить. Похоже, вы не умеете решать слож-
ные задачи, хотя явно уверены в обратном. Что ж, это послужит
вам хорошим уроком.
— Благодарю за пассаж про звезды и лошадей. Я уже понял, что
вы пренебрегаете количеством топлива ради некой цели. Тот
факт, что оно может внезапно кончиться еще до ее достижения,
вы даже не рассматриваете, хотя это в принципе способно сделать
цель недостижимой. Однако вернемся к конкретике, то есть к
моим якобы ошибочным вычислениям. Они не противоречат ис-
ходному условию. Если они не совпадают персонально с вашими,
это не я не умею решать сложные задачи — это вы не умеете их
составлять, — все так же спокойно ответил студент. — Если зада-
ча предполагает единственное решение, но имеет их более чем од-
но, то верным считается любое доказанное, и это не проблема
ученика — это проблема экзаменатора.
Он говорил вполне ровным голосом, однако его слова прогремели
как грохот ружейного выстрела. Аудитория замерла. Однокурсни-
ки были осведомлены о напряженности между Стефаном Адель-
боргом и рядом преподавателей. Они к ней уже попривыкли, осо-
бо не замечая их традиционных пререканий, но сейчас те превра-
